2016年7月8日博纳学校收到来自美国西部院校联盟学历认证委员会签发通知：
博纳学校经过材料审核、详细问询答辩、官员实地考察和委员会仔细复核一系列环节，顺利通过美国西部院校联盟(Western Association of Schools and Colleges, WASC）认证，获得评审委员会颁发“WASC候选学校资格，涵盖7到12年级（初一到高三）”。这意味着博纳学校颁发的毕业证已经被美国中学和大学认可，也标志着博纳学校成为了一所被美国权威学历认证机构所认可的美式中学。
这是深圳地区同类型国际化初高中学校里的家也是唯一一家WASC认证国际初高中学校！
2018年是博纳步入认证流程的第三个年头，深圳市博纳学校在办学水平上已经得到了长足进步。到底“美国西部院校联盟认证“对博纳学校来说意味着什么？为此本公众号特别专访了博纳学校执行董事首席教育专家陈晓民博士。
提问： 陈博士好，很多人还不了解什么是“美国西部院校联盟认证”，您能为大家介绍一下吗？
陈博士答： 美国西部院校联盟(WASC)是美国教育部特许的五家学历认证机构之一。该机构负责认证美国加州和亚太地区的美式大中小学，包括像斯坦福大学，南加大和加州大学都是由WASC认证的高等院校。想想看，认证Stanford大学的机构正在认证博纳！
美国的国情跟中国不同。在中国，学校的办学和学历统一收归国家教育部属下的各级教育厅和教育局。在美国，美国宪法规定举办教育的自主权和监管权下方到各州。美国教育部不具备审批学校和认证学校的法定权力。但为了各种类型学校的办学水平，于是成立了五家由行业人士主办的地区性办学认证协会。
提问：获得“美国西部院校联盟“认可，对博纳学校来说意味着什么？
陈博士答：意味着博纳学校进入了认证行列，即将被认证为具有美国正式中等教育学历的学校！
深圳广大家庭选择国际学校的一个“痛点“就是绝大多数所谓的“国际学校“缺乏，甚至很多学校是拿着培训中心的营业执照在办所谓的“国际学校“，这类学校是不可能被WASC认可的。家长们选择这类学校意味着“风险“——在申请美国大学环节中的推荐信和成绩单都要打上折扣。其次是，不少国内学制的民办学校以国内学历“冒充“国际学校。
家长们选择国际学校，要分清两样东西：办学与学历。办学指的是开办全日制青少年学校的许可，博纳举办深圳市教育局颁发的此类。据了解，持有培训中心的所谓“国际学校“不乏有之。“培训中心“是不具备开办全日制青少年教育的的！
其次是，学历指的是学生学成所获得的毕业证书受认可的程度和范围。博纳正在通过的“美国西部院校联盟“认证正式学历，它代表了与美国本土正式中学一模一样的。深圳的各类“国际学校“有几十所，真正能够在国际学历认证机构网站上能查到具备国际学历的学校不足十所。因此，家长们在深圳选择国际学校的时候，一定要问清楚、看明白每所学校的“办学“和“学历“。
提问： 获得“美国西部院校联盟“认可，成为认证中的学校需要什么条件呢？
陈博士答： 首先要求一所学校具有开办全日制学校的。 这方面，我校是深圳市教育局审批的一所全日制青少年教育学校。
其次，美国西部院校联盟要求学校必须实现拥有权和管理权分开，投资方不能作为学校的管理者和运营者。博纳学校同样是符合这一要求。但很多的民办国际化学校由于投资人直接参与管理就无从符合这一认证要求了。
提问：那么WASC为什么要设置这一要求呢？
陈博士答：举办教育里最难的就是判断价值。投资者直接参与管理，先不说办学是否专业，很容易造成用金钱数字来衡量价值和决策。 这种学校治理模式不适合国际学校的良性发展。 其次，投资者直接参与管理，说明这样的国际学校举办者很难专业或者实力不强，因此WASC设定这样的认证界限。
提问： 获得“美国西部院校联盟”认可，成为认证中的学校还有什么要求？
陈博士答： WASC在初验申请中有着近200多个问题需要办学者一一作答，体现出来举办美式国际学校所需要的诸多条件和技术含量。对课程，考评，问责，学生管理和辅导，到寄宿制都有着非常详尽的要求。 WASC认证不仅需要问答好这些问题，更要拿出证据证明一所学校在方方面面都达到了要求。
举个例子，美国西部院校联盟要求课程体系必须包括“全球核心能力(Global Competency)" 的培养。 “专家们应该可以走进课堂无需提问就能辨别出这所学校的学生正在形成全球核心竞争力。”在博纳的课堂里，学生们在分组梳理出丘吉尔是“如何将英语语言发动起来，送上二战战场”，导师们在用苏格拉底诱导式教法把“美国从国际领导地位退位将导致危机四伏的全球不安定局面”辩题抽丝剥茧地讲解！
博纳学子的全球核心竞争力不仅是“将来时“，还是“进行时“。 2018年新年伊始，博纳办学团队再次展现实力，在久负盛名诞生了数十位叱吒美国文坛影坛和画坛大师的Scholastic Art and Writing Contest(美国学乐教育写作与艺术比赛中)创造历史，博纳团队辅导的三位参赛学生的英文短篇小说作品分别获得一项银钥匙奖，两项荣誉提名奖！博纳还连续三年蝉联视觉艺术作品“荣誉提名奖”！其中英文短篇小说《How the Flowers Got their Colors (花儿的色彩从哪里来的？)》一部原创童话小说以清新流畅的英文文笔，据了解为整个华南、广东和深圳国际学校获得“零的突破”——首获银奖！
博纳学校依然是全华南、广东和深圳仅此一所学校进入了世界中学生辩论征文比赛的全球64强！“美国公共政策论坛辩论征文比赛”，已经吸引了新加坡和捷克等国际组织中学生国家队参赛。并且我校已经再次组队，并全城招募辩手联合组队角逐2018-19“美国公共政策论坛“辩论赛。 我校方才初一初二的辩手就在深圳赛区的比赛中一举获得过冠军。
以上证据都说明，博纳国际学校的教育体系正在塑造“全球核心竞争力“。
提问：看得出来，WASC认证对博纳国际学校来说是一项肯定和荣耀，作为团队的一员，您一定感觉自豪。
陈博士答：WASC认证候选资格无疑是对博纳办学成绩的一项肯定。这是我们一直以来梦寐以求的，我们在2018-19学年将迎来这样的机遇。WASC认证和学历认证对于深圳广大家庭来说，大家还不太了解。因为，按照国内教育体制，一所国内学制学校一开办就自然地同时获得了合二为一的办学许可和学历。殊不知，很多国内学制学校根本无法达到教书育人的要求。WASC认证需要走循环往复，螺旋上升的周期。 被WASC认证的学校，依然需要每年申报进展，每六年重复认证，唯有这样才能保持学历。所以，对博纳来说，WASC认证不仅仅是一份和荣誉，更是辅助我们不断进步，不断提升的载体，协助我们从优秀走向卓越。
我们正是持着这样的办学态度，兢兢业业地办好博纳。在最近一次校内满意度调查中，我校在校家长的满意度达到近80%，75%以上的家长热衷于推荐身边的家庭给博纳学校，进90%家长认为孩子到了博纳以后在各方面有了明显的进步，80%以上家长认为博纳超出了他们的预期，60%以上家长认为孩子到了博纳以后精神面貌明显向上。这些数字都是我们沉甸甸的办学成果，积聚了博纳人辛勤的汗水和育人的智慧。
提问： 确实博纳的办学成绩令人赞叹，博纳未来的办学目标是什么？
陈博士答：国际学校发展经历了快车道的10年，接下来是各类办学者比拼实力和本事的时候了。深圳的广大家长经过二十年来国际教育的洗礼和十年国际学校的风云笼罩，已经成为非常聪明的买家，什么噱头和招牌都已经无法唬人。最近有一位七十多岁的美国人在深圳搞了一个发布会，要同时在美国和深圳办两所国际学校。深圳广大家长的反应是什么呢？非常平静，这种自己卖自己，用硬件金钱哗众的办学吆喝方式已经很难打动深圳广大家长。“办学乃大师也，非大楼也“，在海外有再响亮的招牌，也做不到全体教师从国外引进，这不也和本地从零开始的国际学校一样吗！要知道，国外的办学是不能移植到国内的。国内的所谓英国著名高中分校不也是要从零开始申请国际认证，他们的步伐也将远滞后与博纳！
面对挑战，我们拥抱深圳国际学校兴起的浪潮，甚至可能出现的泡沫。 因为，我们知道办学有着自身必经的规律，好大喜功，哗众取宠最终也逃不过潮水褪去前浪死在沙滩上的悲哀。办学难就在于很多办学的都是用钱买不来的。博纳迄今， 三项深圳唯一: 唯一美国西部院校联盟认可国际初高中，唯一进入过世界中学生辩论赛64强华南代表队，唯一获得美国中学生写作比赛银钥匙奖和荣誉提名奖。凡是用钱买不来的唯一我们都用真本事实现了!
办深圳的美式中学，这就是我们的宗旨！
非常感谢陈晓民博士为我们揭开“美国西部院校联盟”的面纱，“办学乃大师也，非大楼也”，相信博纳会秉承着这样的办学信念，在深圳国际学校的浪潮中走得更稳更远。
