办学年限：2012年4月，美中美育基金会与复旦大学附属中学共同合作成立国内首个中美学生交流基地;同年与复旦附中进修学校推出美中美育美国高中课程项目(IEUSA)。
学校由美国高中管理团队领导，海外教师团队携手本国优秀师资共同授课。
学校外方校长Dr. Nasbe Camille曾担任本校美国合作院校温顿伍兹高中的校长，后担任该学区学监。她热爱中国文化，重视国际视野对于学生发展的重要性，因此在美国任职期间，她在温中开设中文课，并与中国学校签订友好协议，为未来两国校际深层次的课程合作、为美中美育美国美国高中课程的开展奠定了基础。退任之后，她继而前往中国，担任本校校长，也确保本校的教学目标、课程设置、授课模式、评估监测方法与美方院校保持高度一致。
学校核心课程中外教比例约1:2，除拥有美国和中国的教师外，还包括来自意大利、澳大利亚、波兰和匈牙利的教师，堪称小小联合国。所有教师除拥有相关核心专业的教育背景和工作、教学经历外，还拥有篮球、烹饪、搏击、戏剧、音乐等方面的相关证书，组织指导丰富的课外俱乐部活动。
PBL项目基础学习模式，打开学校发展新窗口
美中美育在校长Dr.Nasbe的指引下，为了更好得衔接中美两段式教育，让我们的学生更好地适应美国优质高中、以及未来大学的学习生活。经过一年左右的分析、研究、考察，与2014年4月起，逐批派教师前往美国NEW TECH联盟学校培训学习。在本校课堂实施project-based learning(PBL)的教学方。这一教学模式常常用于跨学科领域，通过这种方式的学习，学生互相合作，共同处理或解决问题以及任务，学生不仅掌握主要学术内容，更培养了学生的批判性思维以及交流沟通的能力。
学校学制为Y9第二学期或Y10至Y12, 学生通过3-3.5年的学习后(含赴美学习一学期)，达到学校规定的毕业要求，通过美国当地毕业会考，将获得美国俄亥俄州州立高中文凭，可直接申请美国及其它海外大学。
由于学生在美国一学期学习时是以F1学生签证身份前往美国，在美国当地注册正规学籍、因此有资格参加针对在籍学生的州立毕业会考。凭借美国当地高中毕业会考成绩，更享有申请部分公立大学的直通优势，如排名135的辛辛那提大学，排名75位的迈阿密大学牛津分校，对于拥有OGT成绩的学生，部分专业可降低入学语言和SAT/ACT的成绩要求。
所有学生将在11年级下半学期赴美国当地学校就读一学期，身临其境地体验美国主流高中学习生活。温顿伍兹高中获得美国中北地区优秀教育协会认可，成为美国高中教育项目”High School That Work"的示范性学校。学校所有的教职员工非常专业地、全身心地为学生提供世界级的、高质量的教育。该校的环球研究课程是全美数一数二的高中校中校特色课程，在以课题为基础的教学中，培养学生独立研究能力。环球研究课程毕业的学生受到周边知名大学热捧。
通过半年的实地磨练，提早客服文化冲击，为更好适应大学的学习和生活做好完美的铺垫。有些对自己前途还存在彷徨的学生，经过这半年的体验，彻底明确了自己的未来的择校方向，坚定了自己未来的道路。
学校授权成为美国高考ACT(American College Test)的国内考点。根据学校课程特色，学校为所有在校12年级学生针对性地提供GAC课程，即ACT美国高考子课程。完成GAC/ACT课程的学生，可免预科进入美国任何一所正规大学学习，所获学位均获中国教育部认证。
加州大学洛杉矶分校(UCLA)全球课堂上海唯一教学点
美中美育将于2016年9月正式引入美国学府——加州大学洛杉矶分校(简称UCLA，世界排名前13位)的全球课堂课程。由UCLA直接派驻教授在美中美育提供大学先修学分课程的授课。学生能够在高中阶段提前修到美国大学近一年的大学学分，并且能拿到UCLA权威教授的推荐信，在申请美国大学时更有优势。
学校活动
为了培养和发展学生们不同的个人兴趣，美中美育针对学生们的特点开设了不同的社团活动，让同学们在学习之余，能够融入艺术、体育、科技等课外活动，同时鼓励学生们在高中阶段就开始找到和坚持自己热爱的方向。
在校园之外，我们也尽可能多地为学生提供各种接触社会的形式，激发学生认识自身为社会一员，为社区服务的兴趣和意识。学校要求11年级以上的学生在学习之余必须参加一定学时量的社会实习，暑假、周末、或者12年级的6月份均为社会实习的可运用时段。
美中美育自身的资源网络，大学招生团队前来学校进行讲座和面试;
