青少年阶段，出现了全新的人际交往模式。发展最迅猛的社会性需要是受人尊重的需要、友谊的需要和交往的需要。他们开始疏远成人而热衷于同伴交往，同时萌生了与异性交往的强烈欲望。这种全新的交往变化，对青少年身心的健康发展具有无以取代的独特作用和重大的适应价值。
2017年12月25日，在法拉古特天津校区，校长张桂元亲自为9年级的同学们上了一堂生动的德育素质课，带领同学们重新认识友情和爱情 。
课堂上，同学们以小组为单位分别围坐在一起，领取了自己的白板和笔。
接着， 关于朋友，张桂元校长给了同学们以下三组问题：
你希望自己是一个什么样的人，或具有哪些特点?
你希望你的朋友是什么样的人，或具有哪些特点?
你希望你的普通异性朋友是什么样的人，或具有哪些特点?
练习结束后，张校长引导同学们进行思考和讨论：
对自己的要求与对他人的要求是否一样?对谁的要求高?为什么?
你的朋友对你的要求是否会与你与他的要求类似?你是否做到了?
你的朋友们对你是否满意?为什么?或为什么不?
男生组和女生组的讨论结果是否相似?哪些相同?哪些不同?为什么?
为了保持或增进朋友之间的友谊，你会怎么做?
如果让你选择5个最重要的促进人际关系发展的因素，你会选择什么?
(如真诚、尊重、责任、理解、信任、关爱、善良、正直等)
......
最后，张校长通过总结让同学们明白了道理：
朋友对每个人都很重要，对处在青春期的青少年尤其重要。在人际交往过程中，我们要学会交流技能、倾听和理解他人的技能、团结协作和共同承担责任。
同时，朋友是相互的。我们的某些行为可以增进与朋友间的友谊，也可以损害友谊。通常认为可以增进友谊的做法主要有：
尊重他人、负责任、理解他人、信任、关心、关爱他人
而关于爱情，张校长向同学们分享了一则关于悦悦的故事：
悦悦是高一年级学生，经同学介绍，她认识了帅气的高三男生李强。开始他们在一起说点学校、同学间有趣的事，后来他们每天都要发、打聊天。再后来， 天天“出双入对”地上学，大有“一日不见如隔三秋”的感觉，他们发誓要永远在一起。
悦悦的妈妈知道了他们的交往非常着急，极力劝阻悦悦和李强交往。悦悦的妈妈担心悦悦谈恋爱影响学习，担心他们发生性行为，担心......悦悦的妈妈越想越害怕，索性到学校请老师帮忙劝阻。悦悦知道了，非常生气，她说，大人们想太多了，我们根本不是谈恋爱，不可能影响学习，更不会发生荒唐的事!
之后与同学们探讨了以下问题：
悦悦是在谈恋爱吗?你们怎样看待中学阶段男女生交往的问题?
悦悦跟李强交往会影响学习吗?为什么?
你给悦悦和李强一些什么建议?
通过一系列问答环节的设置和情境代入式的思考，同学们了解了，异性之间的友情到懂得爱情还有很长一段路要走，也明确了异性交往的准则 —— 自然、适度 ，以及异性之间的1.交往的范围：广泛而不固定，多维而不单一;2.交往的场合：公开而不秘密，群体而不单独;3.交往的态度：真诚而不随便，信任而不非议;4.友情的把握：欣赏而不痴迷，接纳而不排斥;5.交往的方式：自然而不拘谨，大方而不矫揉。
最后，同学们记住，“学习知识、健康成长”，永远是青春的主旋律，祝你们成长快乐!~
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