新冠病毒是什么？与普通感冒病毒有何区别？

谣言四散，怎样才能不盲从不偏信，科学防控？

如何辩证甄别不同媒体对疫情的报道和评价？

新型冠状病毒感染的肺炎对中国经济乃至世界经济有哪些影响？

疫情当前，恐慌、焦虑、无助，人人自危，我们该如何调整心态？

重大疫情就是一场人生课，如何审视得失、祸福、健康，甚至生命？

……

危情时刻，方显真知本色，“无知的热心，犹如在黑暗中远征”，此刻的我们，要打败新型冠状病毒引发的肺炎疫情，更需要用知识武装头脑，以明灯指路传播希望的火种。

虽未奋战在抗击疫情的前线，但作为教育从业者的我们，仍然应当担起社会交付的责任，为国之战“疫”出一份力，坚守岗位、传道授业，引导同学们勤学博览，让我们的孩子摆脱“书到用时方恨少”的困境，是目前打好后方战“疫”，共克时艰，回击新冠肺炎病毒最有力的方式。

为了响应教育部 “停课不停学”的号召，将疫情对学校既定教育教学活动的影响降至最低，同时保障全体师生的身体健康和生命安全，在这个特殊时期，成都树德中学国际部特成立应急领导小组，制定并统筹“新型冠状病毒感染的肺炎”的防控方案及相关工作预案。

我们在行动

1统筹和部署

严峻疫情当前，为了应对目前复杂的局势，完成既定工作任务，学校各部门都在利用这段时间做全面且充分的准备。教学部的主要任务就是确保同学们能够按照原定行课时间（2月18日）进入有组织、有效的学习状态，因此，新春伊始，国际部的工作部署就已经开始，并于1月31日决定启动线上教育教学准备工作。教学部的老师们也在寒假期间，2月2日起就提前结束休假，早早地便投入了工作，开始了新学期的准备，确保抗疫期间教学的正常推进。

以下为具体安排：

2网络教学筹备

在“互联网+”的时代下，高精尖的科技和数字化的传播工具改变着我们的生活，也在潜移默化地改变教育生态。作为终生学习者的我们，若不迎时代的洪流而上，大浪淘沙，注定无法站定三尺讲台。因此当前的疫情，对我们来说，既是一次挑战，又是一次机遇。

挑战在于，国际部虽有过线上教学的实践，但开展如此大规模的网络教学还是头一次；机遇在于，只要对网络教学工具用得其所，我们正好可以借此机会，全面优化各项目课程、各学科的教学设计，改良现有的教学机制，融合线上和线下两种教学模式，精进教学。

因此，为了确保课堂的有效性，建立相对健全的课堂监督机制，教学部制定了一系列的预案和规划，确保每个项目，每个学科组，每位老师都能落实。

如教学相关负责人和教研组长集体进行网上教学平台评估、网络授课软件（及备用软件）的筛选和测试工作：

（网络教学平台试用和测评）

教师们参加新校长传媒网络直播教学培训，从理论和实践两个层面进行学习：

（线上培训外教使用网络教学平台）

教学主任分头并协调沟通学科教研组长意见，商讨确定在线授课方案。

利用防疫期间的特殊教学布置安排，各学科的教学都着眼于提升同学们的自主学习能力，锻炼孩子们的时间管理能力，专注学习，适度锻炼和休息，指导同学们进行自我评价和反思，为孩子们适应即将到来的海外独立学习环境奠定坚实基础。

3线上备课和教研

为了呈现更好的课堂效果，给同学们提供丰富多彩的线上课堂活动，增强同学们的学习积极性，寒假期间，老师们虽然无法面对面进行沟通和交流，但是教学部的老师们线上教研的频率并不比在学校的时候低。

（国际部老师通过线上会议教研教学）

而线上教研的优势也非常明显，摆脱了集体备课的时间限制和空间约束，使教师脑力资源得到充分而有效的利用，线上教研还可以实现、、钉钉办公软件、邮件等多平台多渠道沟通，充分利用线上和线下各种资源，大家共享教学设计、教学资源、多媒体课件，组内成员可以随时随地参与集体备课活动讨论，随时参与备课过程，为集体备课活动出谋划策。

（国际部教师备课中）

为了找到提升教师专业素养与方便教师工作之间的平衡点，提高集体备课的实效性、实用性和教师参与网络集体备课的积极性，使网络备课活动的效益化，教学管理上也加强了质量把控。

（摘自树德国际部网络直播授课流程说明）

同时，教学副校长、教学主任和教研组长将按照不低于线下授课的听课频率进入网络直播课教室观课议课。

4按时开学，不见不散！

疫情，是一个特殊的教育场景；危机，也是师生共同成长的契机！

任何困难都无法阻挡我们的热情与使命，教学部的全体老师会竭尽所能，创造一切必要且可能的条件，确保新冠疫情的严峻态势不会成为孩子们成长路上的绊脚石。

2月18日，国际部的全体老师在线上等你，我们开学见！