爱是我们共同的语言

教育的效果取决于学校和家庭教育影响的一致性。如果没有这种一致性，学校的教育、教学就会像纸做的房子一样倒塌下来。

—苏霍姆林斯基

学校是孩子成长的摇篮，家长是学生的任老师。教育是合力作用的结果，需要家庭与学校的紧密结合。为进一步加强家校沟通，让更多的家长了解学校中西融合的课程和各项政策，10月30日下午，我校举行了新学期第二次家长工作坊，本次工作坊重点为家长们介绍了我校的语言政策、评估政策、学术诚信政策和全纳政策。

1. 语言政策

在语言政策的工作坊中，MYP协调员助理王媛子老师为家长们介绍了我校的语言理念。语言是交流的工具，无论是哪种语言的学习都要知行合一；接着媛子老师为家长介绍了我校的语言状况，虽然汉语是我们的教学语言，但作为国际化的学校培养和提升学生英语水平的发展是必不可少的，因此，在日常的课堂中教师们不仅关心学生汉语能力的发展，也非常重视学生英语能力的提升，体育课、艺术课上都会关注学生双语的发展，同时为了更好的改善学校的语言环境，我们特别制定了学校的language code，即周一、周三为汉语日，学生和教师使用汉语进行沟通交流；周二、周四、周五为英语日，学生和教师则要采用英语进行交流。此项语言政策的实施，一方面加强了学生对母语的学习和认同，同时也提升了学校的语言环境，更展示了学校中西融合的课程在语言上的体现。

最后，媛子老师为家长讲述了我们语言习得课程的情况：每学期伊始，学校会组织教师对学生的语言水平进行评估，根据评估结果学生将会进入不同的phase进行学习，对于有语言特长的学生学校会提供专门的帮助，而对于英语水平较弱的同学则会为学生制定适合学生水平的帮扶机会，从而使不同的学生其英语能力都能得到提升。

2. 评估政策

对所有教学与学习来说，评估是不可或缺的。那中学的评估政策是什么样的呢？

本次工作坊上，金燕燕老师首先为家长们介绍了学校评估政策的理念，她说：中学项目的评估要求教师在项目的每一年当中，应用每个学科组的评估标准对设定的学科组目标进行评估，教师应利用专业的判断和规定的评估标准来确定学生的成绩水平，这些评估标准是公开的、预知的和精确的，以评估是透明的。同时，在评估中学校通过全面、多元的评价体系，客观的评价每一个学生横向和纵向的发展，力求记录学生的点滴成长。

在本次工作坊中，金老师还介绍了学校的评估报告：评估报告每学年2次。报告卡包含每学期的目标和单元结束后的评论。包括教师的评语，学生展示学习目标的培养和态度，技能的形成，提出的问题和采取的行动，评估报告是教师约见家长的重要面谈工具。

最后，金老师说：“评估的目的在于通过对学习过程的信息反馈来支持和鼓励学生学习，这不仅能够给老师提供教学反馈，还能让老师在多元评估方式中发现学生的潜能。在评估中，学校更注重学生的个人表现，关注学生的纵向成长，使学生通过评估获得更多鼓励和支持。

3. 学术诚信政策

学术诚实是国际文凭教育中的一项原则，属于国际文凭学习者培养目标中的品质。在教学、学习和评估中，学术诚实有助于促进个人诚信，培养对他人的尊重和学生作业的真实性。

在本次工作坊中，眭晴老师为大家介绍了学校的学术诚实政策，并指出“学校实施学术诚实政策正是对IB十大培养目标中的‘坚持原则’，处事要‘正直和诚实，有强烈的公平和正义感，尊重世界各地人民的尊严和权力’的践行。

同时眭晴老师介绍了开学初，入读我校的学生都需要和家长一起签署“学术诚信规章”，在学校日常的教学中学科教师必须向学生说明参考文献的格式，对于数据、艺术作品、电脑程序、照片、图表、插图、地图等，都需要注明其来源出处。

4. 全纳政策

国际文凭项目的原则与实践要求学校的组织结构重视学生的多样性，尊重个体学习方式的差异，而重视多样性和差异，也是国际情怀的一个重要体现。在教育工作者当中，使所有学习者有更多机会接触并投入学习的持续发展过程被称为“全纳”。全纳教育涉及到以积极的态度对待学习背景各异的每一位学生，包括有各种各样学习需要的学生。

在本次工作坊中，马妮娜老师首先与家长讨论了什么是全纳，家长是如何看待全纳教育的，接着马老师为家长介绍了全纳教育的原则和目的，同时结合我校的招生政策为家长解释了我校全纳教育的实施情况：在成功入读我校后，老师会对有学习困难和极赋天赋的学生进行个别的支持和辅导，以帮助所有孩子都能学有所成。同时，我校还配有专门的心理教师，不仅会定期展开讲座的形式对学生进行积极正面的引导，同时也会与学生进行面面沟通，及早帮助学生走出心理困境。

最后，郭傲的妈妈总结说：我的孩子小学是在传统的民办学校中度过的，那个时候我基本就是期中、期末来次学校，大家讨论的也是孩子考了多少分，成绩如何。但现在我觉得这个学校是在教我们如何做家长，如何全面的看待孩子，同时也将课堂授课的方式用于家长工作中，也让我收益良多。

家长们积极分享了自己参与本次工作坊的收获与感想，同时也分享了自己在教育孩子的过程中启发与反思，整个家长工作坊在轻松、欢愉的过程中进行，家长献言献策为共育学习者社区助力。